historia de la pedagogía

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In History
  • 384

    ARISTOTELES

    ARISTOTELES
    "Aristóteles explica la percepción mediante que del objeto percibido y a través de un médium, llega al órgano, y en la que se recibe la `forma sensible del objeto sin materia'. Por eso es necesario que lo percibido exista realmente".
    El alma no puede pensar sin representaciones sensibles, y según él, si falta un sentido, también faltan los correspondientes conocimientos. Por ejemplo, un ciego de nacimiento no tiene conocimiento de los colores.
  • Nov 11, 1455

    IDEALISMO

    IDEALISMO
    El idealismo atribuye un papel clave a la mente en la estructura del mundo percibido.
    ONTOLÓGICO.
    Platón, tiene una cosmovisión idealista de la realidad.
    TRASCENDENTAL.
    Sus representantes, Hegel, y Kant dicen que la realidad se reduce a la idea, todo es pensamiento.
    EMPÍRICO
    Sus representantes son Locke y Hume, afirman que no existen las sustancias sino que se presentan ideas y percepciones.
    http://pedagogiagrupo7.blogspot.com/2009/11/el-idealismo-en-la-pedagogia.html
  • Nov 11, 1556

    DESCARTES

    DESCARTES
    DESCARTES
    René Descartes,nació en 1596. La aportación de Descartes en el campo pedagógico se debe a la exigencia de un método más eficaz en las tareas científicas y así poder desterrar las rutinas escolares tradicionales; crítica al verbalismo: por un lado critica la dictadura del magister dixit, por otro el ergotismo escolástico, critica en tercer lugar a la inercia provocada en la mente rutinaria de los alumnos y, por último, critica la falsedad que se produce en la mente del citado educando.
  • REALISMO

    REALISMO
    El realismo Pedagógico surge en el siglo XVII, de una educación basada en el conocimiento de contenidos y prácticas. Se basa en los métodos de la inducción y la intuición como base de todos los saberes ya que “El valor pedagógico de las distintas disciplinas formales depende prioritariamente de su aplicación práctica a la vida.” En este realismo Pedagógico existen distintas modalidades
  • COMENIO

    COMENIO
    Pedagogo y Psicólogo (1592-1670), ha sido uno de los grandes maestros de la pedagogía moderna.
    En el plano de la educación, Comenio proyectó un sistema sumario del saber realista, el cual denominó "pansofia", que debería servir para universalizar el conocimiento y eliminar los conflictos del mundo.
    Él nos dice que el realismo pedagógico es un proceso natural de ayuda del aprendizaje, en esta se utiliza, el saber; la observación, los sentidos, y la razón.
  • GEORGE BERKELEY

    GEORGE BERKELEY
    pensaba que todos los aspectos de aquello que una persona percibe, son en realidad reducibles a las ideas presentes en su mente. Según el cual (él ser) de las cosas es su (ser percibidas), de tal modo que la sustancia no es ya la materia, sino únicamente es la sustancia espiritual, de cuya nos dice que la existencia de nuestros pensamientos son la prueba irrefutable.
  • PERSONALISMO

    PERSONALISMO
    A Kant se le considera precursor del Personalismo por sus aportes en torno a la concepción de persona como valor absoluto, distinguiéndola radicalmente de las cosas u objetos.
    Afirma que toda educación es un arte por que las disposiciones naturales del hombre no se desarrolla por si mismo, nos dice que el hombre debe de ser:
    •El hombre debe de ser disciplinado
    •Debe de ser cualitativo
    •Prudente
    •Y moralizado
  • historia de la pedagogía

    historia de la pedagogía
    UNIVERSIDAD DE SANTANDER -UDES
    CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL -CVUDES PRESENTADO POR: John Dave Velasquez Triana
    PRESENDATO A : Clara Rocio Henao Zarate BRICEÑO
    2019
  • Period:
    -427 BCE
    to
    -347 BCE

    FOLISOFO PLATON

    Filósofo griego (Atenas, 427 - 347 a. C
    Platón define la existencia de las ideas independientes de que se las perciba o no, el mundo ideal existe y es el fundamento de todo del sujeto del conocimiento .El término “idealismo” es bastante común para referirse a las ideas platónicas y neoplatónicas.
  • Period:
    -150 BCE
    to
    -150 BCE

    HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA

    PEDAGOGÍA:Es el saber propio de las maestras y los maestros, ese saber que les permite orientar los procesos de formación de los y las estudiantes