Evolución de la educación en México. Elaborado por Carelli Rangel Estrada

  • 1501

    Escuelas de los plebeyos y nobles

    Escuelas de los plebeyos y nobles
    Telpochcalli para los plebeyos. Escuelas militares
    Calmecac para los nobles. Aprendían a hacer autosacrificios y a preparase para tomar puestos altos en la sociedad o milicia .
  • 1524

    Juntas eclesiasticas

    Juntas eclesiasticas
    Se reunieron juntas eclesiásticas y solo estaban los franciscanos como representantes del clero regular. No respetaron los votos religiosos ni sujeción a determinada orden.
  • 1527

    Escuela de artes y oficios

    Escuela de artes y oficios
    Los franciscanos abren una escuela de artes y oficios
  • 1536

    Escuela de altos estudios

    Escuela de altos estudios
    Se crea una escuela de altos estudios con apoyo del obispo Zumarraga y del virrey Mendoza
  • 1540

    Colegio mayor en Tiritepío

    Colegio mayor en Tiritepío
    Se fundó un colegio mayor en Tiritepío, que también era una escuela de artes y oficios en la cual salieron cuadrillas para decorar los establecimientos de los agustinianos en Nueva España.
  • 1553

    Real Universidad

    Real Universidad
    La nobleza indígena fue desplazada, los caciques y señores quedaron al margen de los estudios. Se erige la Universidad en la capital del virreinato.
  • 1555

    Primer concilio provisional mexicano

    Primer concilio provisional mexicano
    Imperó el recelo, dominó la preocupación por posibles
    desviaciones en el dogma y por la recaída en las viejas creencias
    y prácticas idolátricas, y se tomaron medidas que limitaban la
    autonomía de los regulares y las oportunidades de los naturales
    de tener acceso a los estudio
  • 1565

    Sínodos o concilios provincionales

    Sínodos o concilios provincionales
    Se retiñieron sínodos o concilios provinciales,
    cuyo objetivo era difundir y adaptar las directrices del trascendental c°riciÜo convocado por el Papa para reglamentar la vida religiosa
    de todos los católicos sometidos a Roma
  • 1572

    Primera misión religiosa llega México

    Primera misión religiosa llega  México
    Se dieron a conocer 15 religiosas como predicadores y confesores antes de empezar a adoctrinar
  • 1580

    Colegio internado

    Colegio internado
    Se erigió un colegio internado para niños de los ranchos y pequeñas poblaciones, gracias a la donación del cacique local.
    Aprendían catequismo, lectura y escritura para hijos de nobles y canto e instrumentos para algunos seleccionados
  • La guadalupana

    La guadalupana
    Comenzó con el nombramiento de la Guadalupana como patrona de la ciudad de México
  • de 1750 y 1770

    El rey ordenó que los frailes salieran de las parroquias de indígenas y fueran reemplazados por sacerdotes seculares (diocesanos) quienes por falta de fondos, generalmente no promovieron las escuelas de primeras letras.
  • Cursos adicionales de los jesuitas

    Cursos adicionales de los jesuitas
    La Compañía de Jesús aceptó algunas de las recomendaciones hechas por los innovadores y se establecieron varios
    cursos adicionales en los colegios en forma de "academias", con
    estudios de matemáticas, lenguas modernas, griego, física, química, historia y geografía, ya que la Universidad no promovía esas materias en sus planes de estudio
  • Fin de la guerra entre España e Inglaterra

    Fin de la guerra entre España e Inglaterra
    Carlos III intentó mejorar la preparación de los cirujanos del ejército y elevar su posición social. En casi todas las naciones la medicina
    (facultad universitaria) y la cirugía (un oficio) se mantuvieron
    como disciplinas separadas
  • Expulsión de jesuitas mexicanos

    Expulsión de jesuitas mexicanos
    Jesuitas mexicanos abandonaron la Nueva España por orden Carlos III y se refugiaron en Italia
  • Captura de los jesuitas

    El 25 de junio en 21 ciudades y villas del virreinato los soldados del rey entraron en los colegios de los jesuítas para aprisionar a los miembros de la Compañía de Jesús, cerrar todas sus instituciones y expropiar los fondos, edificios y propiedades de la orden religiosa,
  • Escuela Real de Anatomía Práctica y Operaciones de Cirugía

    Escuela Real de Anatomía Práctica y Operaciones de Cirugía
    El rey estableció en la ciudad de México la
    Escuela Real de Anatomía Práctica (disecciones) y Operaciones
    de Cirugía.
  • Oposición al castellano

    Oposición al castellano
    En los pueblos de indios, sacerdotes criollos e indígenas y los padres de familia se opusieron a la enseñanza obligatoria del castellano. Una carta pastoral del arzobispo Lorenzana distribuida en octubre de 1769 repetía la idea presente desde el siglo XVI, que afirmaba que el castellano era más adecuado para la correcta explicación de los dogmas sacros.
  • De 1773 a 1808

    De 1773 a 1808
    Durante el periodo de 1773 a 1808 se logró establecer escuelas
    de primeras letras en 1 104 pueblos de indios (esto es 26%) de la
    Nueva España. Las intendencias de México y Michoacán tenían
    maestros en 43 % y 32% en sus poblaciones indígenas, respectivamente
  • Academia de San Carlos

    Academia de San Carlos
    Al abrir la Academia de San Carlos, comenzaron las clases de dibujo, escultura, arquitectura, grabado y matemáticas, con profesores de España que reemplazaron a los maestros criollos
  • Reprimir biografía de la indígena Salvadora

    En 1784 los gobernantes indios de las parcialidades
    de Tlatelolco y Tenochtitlan, en la ciudad capital, con fondos de las cajas de comunidad, reimprimieron la biografía de Salvadora de los Santos, india otomí (libro escrito por el jesuíta Antonio de Paredes, originalmente publicado en 1762)
  • Colegio de Minería

    Colegio de Minería
    Controversias y desacuerdos también acompañaron el establecimiento del Colegio de Minería. 2 criollos, Joaquín Velázquez de León y Juan Lucas de Lassaga, quienes consiguieron la aprobación real para un "Seminario Metálico... para la educación y cultura de la juventud destinada a las minas y el adelantamiento de la industria en ellas
  • Financiamiento de escuelas

    Los ayuntamientos entre 1780 y 1790 en San Luis Potosí, México, Mérida, Guanajuato, Salamanca, Zacatecas, Guadalajara y Chihuahua financiaron escuelas municipales, fundadas cuatro décadas antes de las primeras escuelas públicas de la ciudad de Nueva York.
  • Apertura del colegio de minería

    El Colegio se abrió en enero de 1792 con ocho colegiales y
    cuatro maestros peninsulares.
  • Invasión de Napoleón a España

    Afectó la educación de Nueva España. En la ciudad de Puebla se reimprimió el Catecismo civil en el que, con frases parecidas a las de la doctrina cristiana, se intentaba inculcar actitudes políticas entre la juventud.
  • Década de 1820

    La década de 1820 estuvo llena de proyectos, casi todos fallidos.
    Quedaba claro que el Estado sería la instancia supervisora y
    unificadora de la educación, incluyendo la impartida por la Iglesia,
    pero este papel rector era difícil de ejercer debido a otras prioridades y a la falta de recursos
  • Carlos Bustamente

    Carlos Bustamente
    Carlos María de Bustamante, prolijo escritor y polemista creador de mitos nacionales, decía que a los mexicanos "aún no les sale el susto que les dieron sus opresores", y que los "malos" —fueran peninsulares o criollos leales a la corona y a las viejas ideas— habían cometido incontables crímenes contra la cultura.
  • Compañía Lancasteriana

    Compañía Lancasteriana
    Se estableció en la ciudad de México la Compañía Lancasteriana, una sociedad de beneficencia que logró reunir,
    a pesar de sus diferencias, a buen número de políticos, escritores y clérigos ansiosos de reducir los índices de analfabetismo
  • El sistema

    El sistema
    El sistema lancasteriano tuvo éxito, pues logró aumentar el número de inscritos en zonas urbanas, estableció normales, promovió clases de dibujo, dominicales, nocturnas y de adultos, difundió la cartilla lancasteriana.
  • Reorganización de la educación

    Reorganización de la educación
    Establecer escuelas públicas para niñas y
    mujeres adultas. La idea de permitir a una mujer instruirse pasada
    la pubertad era muy criticada. Desatender la casa, marido e hijos
    para asistir a clases contravenía el esquema tradicional.
  • Hartazgo

    Hartazgo
    El máximo acontecimiento, desde el punto de vista educativo, fue el hartazgo en 1833 de Antonio López de Santa Anna
    ante las minucias del arte de gobernar y la llegada al poder
  • Creación de instituciones

    Se creó la Dirección General de Instrucción Pública para el Distrito Federal y los territorios con el fin de aprobar libros de texto y expedir
    títulos académicos. Se planeó un museo de arte, antigüedades e
    historia nacional; una biblioteca nacional (con la novedad de que
    el público podría revisar, libremente, los índices de libros y leer
    lo que quisiera); una escuela normal para hombres y otra para
    mujeres
  • Colegios nacionales o secundarias

    Colegios nacionales o del estado o institutos y todos, a pesar de la amplitud de materias ofrecidas en el papel, terminarían como escuelas secundarias, que a veces cubrían los primeros años de la carrera de medicina o la carrera completa de derecho.
  • Dirección general de Instrucción Primaria

    El gobierno central le confió la Dirección General de Instrucción Primaria para todo el país. Esto fue el principio de una
    auténtica centralización educativa, de un manual para maestros
    único y obligatorio y de una docencia rigurosamente uniforme,
    por lo menos en teoría
  • Mejorar la educación

    Se repitió el exhorto a los establecimientos religiosos para
    cumplir con la responsabilidad que tenían en el mejoramiento de
    la moral, no solamente mediante el conocimiento de la doctrina
    cristiana, sino de las letras.
  • Instrucción primaria

    La instrucción Primaria sería obligatoria desde los 5 hasta los 10 años de edad; antes se había declarado gratuita y uniforme, según la época, pero no obligatoria a nivel nacional, salvo por el interludio centralista 1842-1845.
  • Centralización de la educación

    Se centralizó la educación como en 1843 y ninguna materia podía enseñarse sin un texto aprobado por el Ministerio de Instrucción Pública, mismo que incorporaría las escuelas aprobadas
  • Juntas de estudio

    Las juntas subalternas lancasterianas se convirtieron en Juntas de Estudio. Las pocas personas que se interesaban en las cuestiones educativas participaban en los diferentes regímenes de gobierno, fueran federales o centrales
  • Fundación de escuelas primarias en Michoacán

    Como gobernador de Michoacán, en 1847 Ocampo restauró
    el Colegio de San Nicolás de Hidalgo y fundó numerosas escuelas primarias. Dotó de su bolsillo un buen laboratorio de química y física, creó las carreras de agricultura e ingeniería civil, reorganizó la carrera de jurisprudencia e instauró los exámenes públicos y privados para ser profesor titulado de instrucción primaria.
  • Década de 1850

    La década de 1850 fue testigo de profundos cambios en cuanto al camino que debía seguir la sociedad y al papel que debería
    desempeñar la Iglesia como trasmisora de un sistema de valores
    y de una moral que eran el único freno posible al libertinaje y al
    desorden, según gran parte de la opinión pública.
  • Ley educativa

    Ley educativa
    Se dio la última ley educativa que obligaba a seguir
    los dictados de la Iglesia. Se decretó que durante media hora cada mañana y cada tarde los alumnos de las escuelas primarias debían aprenderse de memoria el catecismo del jesuíta Jerónimo
    de Ripalda. Todavía se consideraba este conocimiento como lo
    más esencial, lo fundamental para todo niño.