Escolástica, Humanismo y Renacimiento.

Escuela Franciscana de Oxford.

1170

La escuela de Oxford es el nombre que se le da un grupo de académicos medievales en la Universidad de Oxford. Dedicados a varias ramas como la filosofía y la teología, conocidos por sus aportes en lógica, matemática y física.

Roberto Grossatesta

1175

Nació en Stradbroke, (1175-1253) fue un filósofo escolástico franciscano, maestro de Rogerio Bacon, Duns Escoto y Guillermo Occam renombrados pensadores de la Escuela de Oxford.

Rogerio Bacon.

1214

Nació en Inglaterra en (1214-1292), es considerado discípulo de Grossatesta en Oxford, perteneciente a la orden franciscana. Fue creador de una enciclopedia de las ciencias, subdividió las ciencias filosóficas entres grupos: matemática, física y moral. Considera las fuentes del conocimiento de la razón y la experiencia.

Duns Escoto

1266

Nació en Littledean en 1266, estudio en Oxford y en Paris, además de fungir como profesor en las dos universidades. Establece que la ciencia solo se puede demostrar a partir del dominio de la práctica, nos da conocer el conocimiento intuitivo (existencia real del objeto) y abstractivo (no se esta seguro de su existencia).

Guillermo Occam

1290

(1290-1349) en la cuidad de Occam, Inglaterra. Su doctrina se basa en la teoría de la experiencia que utiliza distinción del conocimiento intuitivo y abstractivo, el conocimiento intuitivo se refiere al pasado y abstractivo la memoria. Defensor de la libertad filosófica.

Renacimiento

1300

Movimiento cultura que se da en Europa Occidental en los siglos XV Y XVI consistió en la revolución del pensamiento clásico y precedente del humanismo.

Coluccio Salutati

1331

(1331-1406) Canciller de Florencia afirma la importancia de la superioridad de las leyes generales de la medicina y las ciencias de la naturaleza. Defiende los estudios literarios y la lectura de los clásicos, su concepto de la historia lo considera como educadora de la humanidad.

Pier Paolo Vergerio

1370

Nació en Eslovenia, crea un curso educativo para los nobles, la educación del príncipe. Sostiene la idea de mantener una educación equilibrada y una disciplina.

Leonardo Bruni

1374

(1374-1444) es discípulo de Coluccio, secretario apostólico y traductor de varias obras de Aristóteles, en su escrito titulado Isagogicon moralis disciplinae demuestra que entre la filosofía antigua y cristianismo existe una armonía fundamental. Se le atribuye la revaloración del placer al que no se contrapone la vida espiritual, reconoce como la finalidad de la vida.

Vittorino Da Feltre

1378

Nace en Feltre, Italia. Maestro de Gramática y Matemática funda la famosa escuela de Mansión Alegre, en donde promovía un ambiente de alegría y libertad, desarrollo el currículo de educación física.

Giannozzo Manetti

1396

(1396-1459) escribe la Dignidad del Hombre, la tarea del hombre se defiene por la formula agere et intelligere, que significa, saber y poder, en donde gobernar y regir el mundo es considerado un hecho del hombre.

Humanismo

1400

El humanismo florece en Italia pero no tarda en hacerse presente en Europa. El humanismo europeo es en general mas metódico, constructivista que el italiano.

Nicolás de Cusa

1401

Fue un teólogo y filósofo considerado en padre de la filosofía alemana. Consideraba el concepto del hombre como macrocosmo. Todo conocimiento va desde lo conocido a lo desconocido mediante las proporcionalidades.

León Battista Alberti

1404

Nació en Génova, Italia. Fue un arquitecto, secretario personal, nos redacta el elogio de la vida activa, en el redacta el hombre ha nacido “no para pudrirse yaciendo, sino para estar haciendo” (Abbagnano & Visalberghi, 1996, p.206).

Mateo Palmieri

1406

(1406-1475) humanista e historiador mejor conocido por su obra Della vita civile, sobre la vida cívica. Exhorta a hacer diversas actividades al mismo tiempo de modo que, “no pierdas el tiempo en recreos, sino que un arte te sirva de refrigerio del otro y en esos mismos trabajando halles tu deleite” (Abbagnano & Visalberghi, 1996, p.206).

Lorenzo Valla

1407

(1407-1457) ensalzador de la lengua latina, escribe la obra De voluptate, donde defiende la tesis de la felicidad del hombre como único bien, considera que la virtud no es mas que la ciencia que guía los placeres. El considera que podemos acceder a una vida monástica siempre y cuando sea inspirada en Dios.

Marsilio Ficino

1433

Figline Valdarno, Florida en 1433, fue un sacerdote católico, es representante de la Academia Platónica y la mayor parte de sus aportaciones se centran en los ideales del platonismo

Leonardo da Vinci

1452

Nació en Vinci, Italia. Fue un pintor renombrado y reconocido, anatomista, arquitecto. Para él la pintura es considerada el exponente en las artes existentes. Fundador de la mecánica y los principios de la ley de la inercia y la ley de la reciprocidad.

Erasmo de Rotterdam

1466

Nació en Basilea. Fue un sacerdote católico, un personaje importante en la erudición clásica, obtuvo enorme influencia en la benéfica virtud de la humanidad, el equilibrio y la viva conciencia de la representación infantil.

Nicolás Maquiavelo

1469

Nace en Florencia en 1469, fue un diplomático, filósofo, político y escritor. Fundador de la moderna ciencia Política, considera el estudio en la política como la lucha de poder entre los hombres.
Su metodología es inductiva.

Tomás Moro

1478

Londres 1478, fue un pensador teólogo, político, humanista y escritor ingles. Su obra mas conocida es el pensador político de la famosa Utopía. El atribuía la felicidad por medio de la educación y de la comunidad transformando al individuo.

Francois Rabelais

1494

Nacio en Paris. Fue un escritor, medico y humanista, su método de enseñanza es descrito en aprender por medio del juego. Su obra mas importante se le conoce como Gargantúa y Pantagruel.

Pedro Ramus

1515

Nació en Cuts en 1515, fue un retorico, humanista y lógico francés. En su Dialeticae institutiones se formularon las reglas de la lógica y el razonamiento humano.

Michel de Montaigne

1533

Nace en el Castillo de Montaige, cerca de Burdeos, fue un filósofo, escritor y humanista. Estudia la naturaleza a partir de los clásicos y mediante a la observación directa. Considera al estoicismo y el escepticismo, como el proceso de conquistar la libertad.