Humanismo democrático

  • 400

    Antigüedad Clásica

    Antigüedad Clásica
    Los sofistas desde su posición de educadores de una pequeña minoría dieron validez aun concepto el cual con el transcurso del tiempo se iría llenando de nuevo contenido , al hacer la articulación del hombre en la constitución legal de cosmos regido por un principio unitario .según señalo W.JAEGER contribuyo una nueva teoría educativa con los sofistas se inicia una etapa de gran importancia en el humanismo democrático.
  • 1400

    HUMANISMO RENACENTISTA

    HUMANISMO RENACENTISTA
    EL Humanismo Renacentista fue un amplio e importante movimiento producido en Europa en los siglos XV y XVII , trayendo una profunda renovación del pensamiento, las artes y las ciencias .Este movimiento se caracterizo por una renovación de los mitos, discursos y filosofía por ende los cambios políticos y sociales colocando fin del pensamiento religioso medieval y del sistema feudal aristocrático, el surgimiento de las culturas burguesas y el inicio del capitalismo.
  • 1400

    ALGUNAS DE LAS CARACTERISTICAS DEL RENACENTISMO

    ALGUNAS DE LAS CARACTERISTICAS DEL RENACENTISMO
    -El retorno a la antigüedad recuperando así las tradiciones de Grecia y Roma clásicas.
    -Artes que fueron patrocinadas por las altas clases sociales incursionando en el mundo artístico con temáticas diferentes al religioso y nuevos descubrimiento científicos.
    Visión antropocéntrica impulsada por el movimiento humanista.
    -Auge de las artes, la ciencia y la filosofía.
    -Desaparece el feudalismo y se establece la burguesía.
  • 1476

    LEONARDO DA VINCI

    LEONARDO DA VINCI
    Leonardo Da Vinci nació el 15 de abril de 1452, Anchiano, Italia y falleció 2 de mayo de 1519, Castillo de Clos-Lucé, Amboise, Leonardo fue a su vez, filosofo, anatomista, científico, escritor, pintor y tuvo la gran tarea de dibujar y describir los mecanismos del cuerpo humano mostrando así la simplicidad del ser humano estructuralmente y su primer cuadro fue virgen del claven en el año 1476.
  • 1492

    Edad Media

    Edad Media
    Esta fue una época en la que el nivel de vida dio algunos pasos a tras .pero de grandes leyendas y una riqueza artística esta comprende 1000 años ,los que van desde la caída del imperio Romano de occidente ,en el 476 hasta el descubrimiento de América en 1942 .
  • 1500

    PROBLEMATICAS SOCIALES Y ECONOMICAS DEL HUMANISMO RENACENTISTA

    PROBLEMATICAS SOCIALES Y ECONOMICAS DEL HUMANISMO RENACENTISTA
    El Humanismo Renacentista trajo consigo nuevos formas de vida u problemáticas sociales y económicas como la expansión del comercio favoreciendo el desarrollo urbano y afectando el rural.
    Aparición de mesetas personas adineradas y poderosas que protegían a todos los artistas, generando así una confrontación con los menos favorecidos.
    Se dio lugar a la invención de la imprenta, pudiendo así difundir ideas que de manera simultánea género rebelión en otras posiciones políticas.
  • 1543

    NICOLAS COPERNICO

    NICOLAS COPERNICO
    Nicolás Copérnico nació en el año 9 de febrero de 1473, en Toruń, Polonia y falleció el 24 de mayo 1543, fue un astrónomo, matemático y un clérigo católico, prusiano​​​ del Renacimiento que formuló la teoría heliocéntrica del sistema solar, concebida en primera instancia por Aristarco, con la publicación en el año 1543 del libro De Revolutionibus Orbium Coelestium.
  • 1552

    MIGUEL ANGEL BOUNARROTI

    MIGUEL ANGEL BOUNARROTI
    Miguel Ángel Bounarotti nació en el año 1475 y facllecio en el año 1564 (Escultura) su gran aporte al Renacimiento es implantar nuevos formas de expresión representando la belleza del ser humano en su mayor resplandor.
  • EL SEGUNDO HUMANISMO EXÓTICO: DESCUBRIMIENTO Y OTROS DESCONOCIMIENTOS DE OTRAS CULTURAS Y OTROS MUNDOS POSIBLES 1600

    EL SEGUNDO HUMANISMO EXÓTICO: DESCUBRIMIENTO Y OTROS DESCONOCIMIENTOS DE OTRAS CULTURAS Y OTROS MUNDOS POSIBLES 1600
    Fue en los siglos XIX y primera mitad del siglo XX • Los rasgos generales Encuentro entre mundos que había vivido separados y en mutuo desconocimiento
    La expansión europea
    La época llamada de los descubrimientos geográficos
  • FRANCIS BACON

    FRANCIS BACON
    Francisco Bacon nació en el año 1561 y falleció en el año 1626 y se caracterizo por elaborar el método Empirismo en la filosofía e introdujo las nuevas concepciones de las tareas de la ciencia y las bases científicas permitiendo que de hay en adelante las Ciencias fuesen evolucionando en pro del hombre.
  • HUMANISMO EXÓTICO 1800

    HUMANISMO EXÓTICO 1800
    El periodo que abarca este humanismo transcurre durante el siglo XIX (1801 a 1900) y la primera mitad del siglo XX (1901 a 2000).
    El humanismo se caracteriza por reconocer y aceptar la diferencia como elemento sustantivo en la realidad social.
  • HUMANISMO EXÓTICO 1801

    HUMANISMO EXÓTICO 1801
    El siglo XIX fueron 100 años de progreso científico, filosófico y de derechos y libertades, pero también de conflicto continuo en Europa entre clases sociales, naciones y estados.
  • HECHOS SIGNIFICATIVO - RESOLUCIÓN INDUSTRIAL 1802

    HECHOS SIGNIFICATIVO - RESOLUCIÓN INDUSTRIAL 1802
    En el periodo en el que transcurre este humanismo se dan muchos hechos significativos.
  • LOCALIZACIÓN 1812

    LOCALIZACIÓN 1812
    Occidente no entró en Oriente Medio solo mediante la conquista, sino también a través del comercio y la injerencia en la política interna, dinámicas que comenzaron en el siglo XVI. De hecho, a menudo la penetración económica precedió la conquista política, como en el caso de la India.
  • LOCALIZACIÓN EUROPEA 1815

    LOCALIZACIÓN EUROPEA 1815
    La colonización europea de los países islámicos fue lenta y protagonizada por distintos actores, fundamentalmente Francia, Gran Bretaña y Rusia. No siguió un plan de acción predeterminado, si bien hubo un cierto acuerdo entre las distintas potencias europeas por el reparto de las zonas conquistables y colonizarles
  • EDGAR ALLAN POE

    EDGAR ALLAN POE
    Edgar Allan Poe nació el 1809 y falleció en el año 1849 fue escritor y critico literario y su mayor contribución fue a la literatura introduciendo en ella relatos policiacos y cuentos de terror fortaleciendo las narrativas del cuento y su primer libro fue Tamerlane and Other Poems, en el año 1827
  • KARL MARX 1844

    KARL MARX 1844
    Karl Marx con su manifiesto Comunista, quiso crear una sociedad donde todos tuvieran los mismos derechos y en la cual el gobierno desaparece gradualmente para dar paso a una sociedad igualitaria.
  • CHARLES DARWIN 1859

    CHARLES DARWIN 1859
    Charles Darwin, con su teoría de la evolución marcó un hito en la historia, ya puso en entredicho toda la influencia cristiana y la teoría creacionista.
  • COLONIZACIÓN DE ÁFRICA 1884

    COLONIZACIÓN DE ÁFRICA 1884
    La Conferencia de Berlín de 1884 consagró el “derecho” europeo a la colonización de África, trazándose muchas de las fronteras artificiales que hoy dividen el continente.
  • SIGMUND FREUD 1896

    SIGMUND FREUD 1896
    Sigmund Freud con su Teoría del psicoanálisis también marcó la historia, ya que quiso estoar la mente humana según su comportamiento.
  • LOCALIZACIÓN DEL PAÍS ÁRABE 1918

    LOCALIZACIÓN DEL PAÍS ÁRABE 1918
    La consolidación definitiva del dominio colonial sobre los países árabes llegó tras la derrota de los otomanos en la Primera Guerra Mundial y el establecimiento de los mandatos de la Sociedad de Naciones, que repartían las colonias de los derrotados entre las potencias vencedoras.
  • SEGUNDA GUERRA MUNDIAL 1939 – 1945

    SEGUNDA GUERRA MUNDIAL 1939 – 1945
    También se dio lugar a la segunda guerra mundial iniciada en 1939 y finalizó en 1945. La guerra inicia por muchos motivos, pero uno de los principales, es la ambición de Hitler de asegurar Alemania como la primera potencia mundial.
  • HITLER 1945

    HITLER 1945
    Hitler, aunque no fue un humanista, tuvo una influencia importante que marcó la historia, ya que su pensamiento de superioridad de la raza alemana sobre las demás dejó una profunda marca en la historia del mundo.
  • La filosofía de la educación nacional

    La  filosofía de la educación nacional
    La rama de la filosofía estudia y reflexiona sobre los seres humanos ,métodos de enseñanza y sistemas educativos .Donde el ser humano aprende todo sobre los medios que lo rodean desde diversos puntos de vista.
  • Colaboración de docentes

    Colaboración de docentes
    El humanismo democrático es la capacitación moral de un ciudadano para la practica de instituciones desde las etapas iniciales del proceso educativo hasta su nacionalización.
    Esta es indispensable para hacer cumplir los derechos y deberes que tiene el régimen democrático.
  • Luis Beltran Prietol

    Luis Beltran Prietol
    Prieto afirmo que el humanismo democrático es la educación y la aula para orientar y establecer los criterios y principios en el hombre desde su temprana edad ,la cual se trata de crear una nueva manera de comprender la formación del hombre dentro de un entorno nuevo con tareas nuevas.
  • Importancia de la educación humanista

    Importancia de la educación humanista
    Una buena educación es el ingrediente sin el cual un proceso de desarrollo carece de la fuerza necesaria para hacer alas personas activas de su propia transformación y de una buena educación el cual nos garantiza el progreso de la sociedad al hacernos mas abiertos y mas críticos de nosotros mismos y de todo lo que nos rodea.
  • La educación

    La educación
    Hoy en día la educación en el mundo solo esta produciendo maquinas utilitarias las cuales tienen mucha información pero no tienen la capacidad de analizar .En lugar de preparar los ciudadanos para decidir por si mismos y para encontrar sus propias respuestas.
  • Sergio Boisier Etcheverry

    Sergio  Boisier  Etcheverry
    Boisier afirmo que para transformar el sistema socio.-económico, la habilidad de relacionar los desafíos externos de promoción de aprendizaje social y la habilidad para introducir formas especificas de regulación social a nivel local lo cual entraría en correspondencia con la tesis filosóficas del humanismo democrático.
  • HUUMANISMO DIGITAL UN NUEVO RENACIMIENTO

    HUUMANISMO DIGITAL UN NUEVO RENACIMIENTO
    los siglos XLX y xx la educación súper se orientó a crear programas académicos para el trabajo y la productividad. *humanismo digital (un nuevo renacimiento )
    Comenzó el Siglo XXI
    El humanismo 4.0 cultura digital y data análisis, habilidades tecnológica, artes digital . Sostenibilidad y buen vivir, resolución de problemas complejos, literalidad digita.
  • JOSEPH AOUN

    JOSEPH AOUN
    En el 2017 Joseph Aoun y varios académicos , han tenido la experiencia límite de comprender que los módulos tradicionales que orienta hoy la educación superior están en crisis.
    Hicieron una lectura muy acertada sobre las causas y las necesidades emergentes , que se quieren repesar el modelo de la educación superior ( en su libró ROBOT-PROOF, aprueba de robots.
  • CRECIMIENTO EXPONENCIAL BIGDATA

    CRECIMIENTO EXPONENCIAL BIGDATA
    En el año 2018 Aoun, señala que si bien muchos advirtieron que aspectos tales como el crecimiento exponencial del BIG-DATA, los profundo aprendizaje en las maquinas y su capacidad de procesamiento , están haciendo de las mentes humanas una reliquia economíca