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1390
Centralización del poder
Esta muy relacionado con el nacimiento y desarrollo del Estado Moderno a partir de la crisis bajomedieval, en el proceso del creación del estado absolutista, y luego transformado, con otros principios, en la Revolución Liberal. Este fenómeno encontró en cada momento su contestación o resistencias -
1390
Humanismo Renacentista (XV)
Es un movimiento intelectual, filosófico y cultural europeo estrechamente ligado al renacimiento. -
1391
Creación de un estado moderno
Resolvió las disputas entre las ciudades y su entorno feudal, generando una estructura política jerarquizada en la que los centros urbanos fueron conquistados y quedan contenidos dentro de las dimensiones territorial del estado. -
1440
Invención de la imprenta
Se atribuye al alemán, Johannes Gutenberg, el cuál permitió el abaratamiento del costo y la difusión de los libros, garantizando la difusión masiva de las ideas humanistas y la aparición del sentido crítico contra el magister dixit o argumento de autoridad medieval -
1452
Leonardo Da Vinci (1452-1519)
Fue uno de los pioneros en proponer la experimentación como base del método científico moderno, pero también fue precursor del humanismo renacentista que dio lugar a la libertad y los Derechos Humanos -
1453
Emigración de sabios Bizantinos
Debido a que el Imperio Bizantino estaba siendo asediado por los turcos, muchos de ellos buscaron refugio en Europa Occidental, especialmente en Italia, llevando con ellos textos griegos -
1469
Erasmo de Rotterdam (1469-1536)
Fue uno de los máximos representantes del movimiento, humanista, filósofo, teólogo y autor de importantes obras escritas en latín. Erasmo quería utilizar su formación universitaria y su capacidad trasmitiendo ideas para aclarar las doctrinas católicas y hacer que la iglesia permitiera más libertad de pensamiento. -
1492
Sociedad Teocéntrica
Es una forma de pensamiento que afirma que Dios es el "centro del universo" y lo rige todo, incluso las actividades humanas. Es una filosofía de épocas de muchas religiosidad -
1492
Juan Luis Vives (1492-1540)
Realizó en Brujas su obra "Tratado del socorro de los pobres", en la que analiza y sistematiza la organización de ayuda a los pobres y cómo debía hacerse. Por ello se considera a Vives la primera persona en Europa en llevar a la práctica un "servicio organizado de asistencia social" mediante su tratado -
1499
Creación de universidades, escuelas y academias
La creación de estos medios de educación, contribuyeron una gran parte a la expansión del humanismo por toda Europa. -
1503
Acción de las mecenas
Eran personas que con su protección política, con su apreció por el saber antiguo, con su afán coleccionista o con la remuneración económica a los humanistas para que se establecieran o costearan sus obras en la imprenta, facilitaron el desarrollo del humanismo. Reunían obras clásicas y llamaban a eruditos conocedores de la literatura griega y romana, igualmente, los acogían en sus palacios. -
1509
Aplicación y práctica del mercantilismo y capitalismo
Uno de sus pilares fundamentales fue la creencia de que los países que querían mantener una posición relevante en el contexto internacional y desarrollar su poder, debían acumular riqueza (principalmente en la forma de oro y otros metales preciosos) -
Humanismo Exótico (XIX)
Constituido por el redescubrimiento o reconocimiento de las culturas de oriente, extremo oriente, América y África. Fue esencialmente europeo, este se construye sobre la consciencia de una visión mundial de la humanidad y que la civilización occidental coexisten junto a otros imaginarios y culturas diferentes, igualmente válidas, se dio en el siglo XIX y la mitad del siglo XX -
Revolución Industrial
Fue un proceso de profundas transformaciones económicas, sociales, culturales y tecnológicas, el cual tuvo origen en Inglaterra -
Alexis De Tocqueville (1805 -1859)
Pensador y político liberal francés. Uno de los observadores más lúcidos del cambio producido en su época por la revolución liberal. Su estancia en EE. UU le sirvió para profundizar en el análisis del sistema político y social norteamericano, que retrató en su obra La democracia en América (1835- 1840). En ella reflejó su admiración por el modelo liberal-democrático americano, que consideraba mucho más equilibrado que el que propugnaban los revolucionarios europeos. -
Charles Darwin (1809-1882)
Con su teoría de la evolución marcó un hito en la historia, ya puso en entredicho toda la influencia Cristiana y la teoría creacionista -
Karl Marx (1818-1883)
Se propuso desarrollar un socialismo científico que partía de un detallado estudio del capitalismo desde una perspectiva económica y revelaba las perversiones e injusticias del capitalismo. Es innegable la altura de sus ideales; nunca ambicionó nada excepto "trabajar para la humanidad", según sus propias palabras. Y, refiriéndose a su libro El capital, dijo: "Dudo que nadie haya escrito tanto sobre el dinero teniendo tan poco". -
Línea Férrea
Se crea en Inglaterra la primera línea férrea. El desarrollo y mejora de las máquinas y la invención del ferrocarril, marcaron un antes y un después en la economía mundial. A gran velocidad los tiempos de producción y las materias primas empezaron a ser transportadas, como consecuencia la alta demanda de mano de obra industrial produjo una migración masiva del campo a las ciudades -
Colonialismo Europeo
Consistió en que los países europeos conquistaron otros continentes de forma muy rápida y debido a esto se dio la oportunidad de encontrar otras culturas sofisticadas y complejas -
Abolición de la esclavitud en América
Además de romperse las cadenas de la esclavitud también se profundizaron las bases de la educación de la república -
Proceso de industrialización
Inició cuando se liberó mano de obra del campo, gracias a las mejoras en productividad agrícola, obligando a la población a migrar a las ciudades. Estas mejoras de productividad se debieron al desarrollo de la industria química -
Humanismo Democrático (XX)
El humanismo democrático es una filosofía que orienta la manera de formar al hombre enfatizando la capacidad de éste para interpretar y entender la realidad que lo rodea, para ello determina como base fundamental la condición humana, así como los niveles de adecuación del individuo con su medio -
Claude Lévi Strauss (1908- 2009)
Por sus trabajos de campo y estudios teóricos es llamado el etnólogo contemporáneo más destacado, maestro de la moderna antropología estructuralista social, desarrolló una investigación teórica amplia que plantearía los fundamentos estructurales del pensamiento general y a basar todas las ciencias humanas en la relación entre naturaleza y cultura. En este sentido su contribución a la cultura filosófica contemporánea es fundamental, al indicar el camino hacia un renovado racionalismo. -
Amartya Sen (1933)
Da la perspectiva de una economía moral y la consciencia de las ciencias humanas como principio de democracia para el respeto real de las libertades de la persona. Se le conoce por sus trabajos sobre las hambrunas, la teoría del desarrollo humano, la economía del bienestar y los mecanismos subyacentes de la pobreza. A finales de la década de los 60 y principios de los 70, los escritos de Sen ayudaron a definir el campo de la Teoría de la elección pública -
Martha Nussbaum (1947)
Ella expone la crisis de la educación moderna y relaciona las problemáticas sociales con este “déficit” en la formación humanista, y propone el debate de dos enfoques de valoración: la Educación para la renta versus la educación para la democracia. -
Adela Cortina (1947)
Propone la necesidad de formar conciencia de la diversidad humana y cultural y el reto de construir ciudadanías globales incluyentes. En 2008 se convirtió en la primera mujer en ser miembro de la Real Academia de Ciencias Morales y Políticas, y fue galardonada, en 2014, con el Premio Nacional de Ensayo por su obra ¿Para qué sirve realmente la ética? -
Declaración de los Derechos Humanos
"Considerando que los pueblos de las Naciones Unidas han reafirmado en la Carta su fe en los derechos fundamentales del hombre, en la dignidad y el valor de la persona humana y en la igualdad de derechos de hombres y mujeres, y se han declarado resueltos a promover el progreso social y a elevar el nivel de vida dentro de un concepto más amplio de la libertad”. -
Impacto e importancia de las humanidades
El impacto e importancia de las humanidades está dada en la generación de habilidades, conocimientos sociales y de pensamiento crítico necesario para la resolución alternativa de problemas más complejos. Estas son las condiciones sociales de base que permitirían el desarrollo de una economía sostenible, pues de nada serviría formar profesionales para el trabajo y la producción económica, sin una sociedad o una democracia que la sustentara. -
Desarrollo económico y social
Con el afán de desarrollo económico y social, las naciones democráticas están olvidando ciertas aptitudes y habilidades que se adquieren a través de las humanidades para la correcta acción demócrata. Su impacto y su importancia están dados en la medida en que son las humanidades las que generan habilidades, conocimientos sociales y pensamientos críticos necesarios para la resolución alternativa de problemáticas cada vez más complejas. -
Educación Prospectiva
Los fines del Humanismo democrático apuntan hacia una educación prospectiva, en donde propiciamos una formación para la comprensión del mundo actual; el desarrollo de una conciencia crítica es vital en la formación e integridad. Se construye sobre el desafío de crear estructuras incluyentes y participativas desde los principios de pluralidad, diversidad y multiculturalidad. -
Humanismo Digital (XXI)
Es un nuevo enfoque académico que centra y resignifica la formación humanista de cara a los desafíos del siglo XXI, la cultura y la economía digitales. El humanismo digital es la respuesta a cómo debemos usar estos instrumentos y posibilidades. Es un esquema que nos mueve a restaurar los valores humanistas en el uso y los fines de la tecnología, que debe estar siempre al servicio del ser humano para hacer nuestra vida más sencilla y plena. -
Educación pedagógica
Propone una revolución pedagógica, que migre definitivamente de las estructuras tradicionales centradas en la comprensión de las formas de enseñanza con las acciones que recaen sobre un rol de “estudiante”, hacia modelos dinámicos y flexibles que ofrezcan experiencias significativas y contextos para la promoción de aprendices. -
Larry Page y Sergey Brin (2003)
Fundadores de Google, es una compañía principal subsidiaria de la multinacional estadounidense Alphabet Inc., cuya especialización son los productos y servicios relacionados con Internet, software, dispositivos electrónicos y otras tecnologías -
Mark Zuckrberg, Andrew Mccollum, Eduardo Saverin, Dustin Moskovitz, Chris Hughes (2004)
Fundadores de Facebook en febrero de 2004 siendo esta la más masiva de las redes sociales. Es una de las redes sociales más conocidas y usadas a nivel mundial, y su función principal simplemente es la de conectar personas con personas, sean éstos amigos, familiares, compañeros de estudio o de trabajo, o socios de negocios. -
Tecnología
En tecnología la transformación de átomos en bits, gran capacidad de almacenamiento, crecimiento de la comunicación y de los medios digitales. En lo cultural circula de ideas con amplia libertad. En lo intelectual transformación de la enseñanza. En Política Nuevas formas de participación democrática basada en medios tecnológicos. En lo económico cambió las formas de empleo, donde el emprendimiento de pequeños comerciantes compite con grandes empresas. -
Chad Hurley, Steve Chen y Jawed Karim (2005)
Fundadores de YouTube en febrero del 2015. Es un sitio web dedicado a compartir videos. Presenta una variedad de clips de películas, programas de televisión y vídeos musicales, así como contenidos amateur como videoblogs y YouTube Gaming. -
Ciudadanos Digitales
Ciudadanos digitales hipermediatización e infoxicados (sobrecargados de información), con dificultad de verificar la veracidad de la misma, captación de incautos con fines perjudiciales, estafas y hurtos cuando hay ausencia de parámetros mínimos de seguridad, poca o baja reglamentación de políticas de seguridad de la información.