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Proyectos Atenea y Mercurio
El ministerio de Educación desarrolla en 1985 los Proyectos Atenea y Mercurio para la instrucción de las nuevas tecnologías. Para ello crea el Programa de Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación (PNTIC) que tiene como función la coordinación de estos proyectos. El resto de Comunidades Autónomas desarrollan sus propios programas similares. -
Proyecto Mentor
A través del PNTIC se inició el Proyecto Mentor para ofrecer una iniciativa de formación abierta y flexible a personas adultas que deseaban ampliar sus competencias personales y profesionales. Al frente de las aulas mentor se encuentra un administrador que asesora, orienta, informa y matricula al alumno, nunca le forma, toda la formación se realiza por Internet. -
Los inicios de Internet en la educación
Esta etapa comienza con un cambio de paradigma tecnológico. En 1996 los centros educativos primero comenzaron a conectarse a la red Infovía y después a Internet a través de módems. El Ministerio comenzó a ofrecer conexión a Internet, espacio web y cuenta de correo electrónico a todos los centros y a los docentes. Se siguió incorporando recursos informáticos de hardware y software a cada vez más centros educativos. -
Proyecto Aldea Digital
El MEC pone en marcha el Proyecto Aldea Digital para facilitar la incorporación a la Sociedad de la Información de los centros rurales, dotando de líneas de comunicación, módems y acceso a Internet a las escuelas más pequeñas. -
Actuaciones del PNTIC
Junto a Aldea Digital, el PNTIC desarrolla otras actuaciones sectoriales como el proyecto de tele-educación de alumnos de aulas hospitalarias con el que se imparte formación al profesorado y se dota de equipos e infraestructuras de comunicaciones en 32 aulas. El Proyecto Abies, ahora conocido como Abiesweb, fue destinado a la informatización de las bibliotecas escolares a través de un software específico. -
Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa
Se crea el Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa (CNICE) donde quedan integrados el PNTIC y el Centro de Innovación y Desarrollo de Educación a Distancia. Sus funciones son la incorporación de la educación a la sociedad de la información por medio de la difusión y promoción de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación, también el desarrollo de otras formas de teleeducación mediante los programas avanzados de educación a distancia. -
Convenio Marco Internet en la Escuela
Programa de cooperación territorial con la finalidad de impulsar la utilización de las nuevas tecnologías en el sistema educativo español. Dotando a los centros educativos de conexiones a Internet de banda ancha, infraestructuras de redes, desarrollo de aplicaciones informáticas y software educativo, elaboración, diseño y difusión de contenidos educativos para la enseñanza obligatoria, adaptación de los currículos... -
Servicio Nacional de Apoyo de eTwinning
El CNICE se encuentra a cargo del Servicio Nacional de Apoyo (SNA) del programa eTwinning, encaminado a promover el establecimiento de hermanamientos escolares y del desarrollo de proyectos de colaboración a través de Internet entre centros de países europeos diferentes. -
Convenio Marco “Internet en el Aula”
El objetivo de este convenio es establecer para el periodo 2005-2009 la colaboración entre las Administraciones centrales y autonómicas para el desarrollo de la Sociedad de la Información en el ámbito educativo. Se emplearon 5 líneas estratégicas diferentes para el logro de este objetivo. -
Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas No Propietarios
Se forma el Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas No Propietarios (CEDEC) dependiente al MECD. Su finalidad es el diseño, la promoción y el desarrollo de materiales educativos de diseño libre y de libre acceso. -
Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado
El CNICE se denominó Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado (ISFRRP) al que se asignarían nuevas funciones. -
Instituto de Tecnologías Educativas
Desaparece el ISFRRP y es sustituido por el Instituto de Tecnologías Educativas (ITE) al que se le añaden nuevas atribuciones aparte de las propias creadas para el ISFRRP. -
Programa Escuela 2.0
A mediados de 2009, se desarrolla el Programa Escuela 2.0 con objetivos como la transformación de las aulas de centros públicos en aulas digitales, dotación de ordenadores para uso personal a alumnos de estos centros, la oferta y desarrollo de acciones de formación del profesorado y el desarrollo de contenidos educativos digitales. -
Convenio Marco de Colaboración “Educación en Red”
Dentro del Programa Escuela 2.0 Este convenio se enfoca en dos actuaciones; actuaciones dirigidas exclusivamente a Comunidades Autónomas receptoras de fondos FEDER y actuaciones dirigidas a todo el territorio nacional. Como resultado del proyecto se obtuvo una evolución de la aplicación Agrega denominada Agrega2 y la elaboración de nuevos componentes para la herramienta eXeLearning, la producción de recursos educativos digitales y la dinamización de blogs y redes sociales de contenido educativo. -
Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado
Se crea el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) suprimiéndose el anterior ITE y ejerciendo nuevas funciones. -
Plan de Cultura Digital en la Escuela
Estructurado en 5 ponencias vinculadas a los 5 proyectos principales del plan: Conectividad de Centros Escolares; Interoperabilidad y estándares; Espacio “Procomún” de contenidos en abierto; Catálogo General de Recursos Educativos de pago: Punto Neutro; Competencia Digital Docente. Además, se definieron dos proyectos de soporte, con dos Ponencias adicionales. -
Actualización del Plan de Cultura Digital en la Escuela
En junio de 2014 se actualiza el plan incluyendo un nuevo apartado denominado “Actividades transversales del Plan”. -
Redes Sociales
En los últimos años, la presencia del INTEF en las redes sociales generalistas ha cobrado mucha relevancia, contando con más de 155.000 seguidores en Twitter. Las nuevas modalidades de formación en línea denominadas MOOC, NOOC y SPOOC han supuesto una participación de 70.000 alumnos entre 2015 y 2017.
