Procesos históricos y educativos.

  • Period: 1012 BCE to 1002 BCE

    Avances en la edad de hierro

    La Edad de Hierro se caracteriza por los cambios e implementaciones en esa época a raíz de la utilidad de este metal.
  • 1011 BCE

    La Edad de Hierro

    La Edad de Hierro
    Hacia esta época el hierro comienza a ser el material más utilizado en las armas, y su abundancia en objetos para la agricultura y la caza permiten al artesano hacerse un empresario libre e independiente de los señores feudales.
  • 1010 BCE

    Efectos del uso del hierro

    Efectos del uso del hierro
    El hierro introdujo una democratización de las relaciones productivas incrementando la agricultura, el comercio y el artesanado también favoreció el crecimiento de comunidades autónomas y el mejoramiento de los vehículos.
  • 1009 BCE

    La moneda

    La moneda
    En mejora de la crisis que dejo la Edad de Bronce se pretendió reactivar el comercio utilizando la moneda como medio de compra-venta, para superar el sistema del trueque.
  • 1008 BCE

    Resultado de la implementación de la moneda

    El uso de la moneda requirió de cambistas, banqueros, contadores, en los cuales se requería de la escritura para llevar a cabo las cuentas, así la invención de la escritura alfabética surgió.
  • 1007 BCE

    El escriba

    El escriba
    Era considerado como un sabio en la esfera político-económica, describe que el tener o no los instrumentos culturales fue un factor que hizo que la elite tuviera el dominio de esa época, porque los reyes y los grandes señores dominaban la trasmisión oral de los conocimientos. (Santoni, 1995)
  • 1006 BCE

    La escritura

    La escritura
    La escritura tomo importancia como medio de gobierno y de comercio, dividiendo a la sociedad en dos clases la obrera y la administrativa, en esta última los escribas fueron elementos importantes, dejando a aquellas personas que se dedicaban a los oficios degradados a clase obrera.
  • 1005 BCE

    Resultados de alfabeto fonético

    Resultados de alfabeto fonético
    El alfabeto fonético democratizó el aprendizaje de la lectura y la escritura, aboliendo el fastidioso aprendizaje de caracteres cuneiformes silábicos y jeroglíficos egipcios que los escribas enseñaban.
  • 1004 BCE

    Surgen los mercados

    Surgen los mercados
    El uso de la moneda trajo como resultado el surgimiento de los mercados en donde todos los productores podían adquirir la moneda vendiendo sus productos con la menor pérdida posible. (Santoni, 1995)
  • 1003 BCE

    Pólis griega

    Pólis griega
    Los mercados se desplazan a los lugares más importantes formando así la ciudad, la pólis griega.
  • 1002 BCE

    La educación

    La educación
    Fue un proceso de afinación de dotes innatas que se pensaba era solo para la aristocracia.
  • 1001 BCE

    Valores en la educación

    Valores en la educación
    Surgen el concepto de areté que es la formación física y la disciplina militar remontándose al origen, raza y tradición, la kalokagathía busca el equilibrio entre cuerpo-espíritu y entre las cualidades físicas y morales y la sophrosýne que es el domino de la disciplina y mesura. (Santoni, 1995)
  • 632 BCE

    Juegos panhelénicos

    Juegos panhelénicos
    Surgen en Olimpia los grandes juegos panhelénicos los concursos juveniles
  • Period: 630 BCE to 410 BCE

    Presocráticos

    En las costas de Jonia surgen los filósofos occidentales quienes hicieron grandes aportaciones y descubrimientos trascendentes que permitieron la consolidación de las ciencias futuras.
  • 624 BCE

    Tales de Mileto

    Tales de Mileto
    Elaboró los teoremas de la geometría euclidea, descubrió la previsión de eclipses así como de los cambios meteorológicos, y también la fórmula para establecer la distancia entre naves de la tierra.
  • 610 BCE

    Anaximandro

    Anaximandro
    Elaboró el primer mapa, creyendo en su hipótesis sobre la figura cilíndrica de la tierra. (Santoni, 1995)
  • 588 BCE

    Anaxímenes

    Anaxímenes
    Realizó una importante teoría sobre la estructura de la materia del aire.
  • 572 BCE

    Pitágoras

    Pitágoras
    Descubrió la relación de los números en la música, como la media armónica y progresión armónica, así como los cuadrados, cubos, números, triángulos rectángulos.
    Es el descubridor de la geometría.
    Aporto que la escritura alfabética es despreciada por su capacidad divulgativa y democrática. (Santoni, 1995)
  • 570 BCE

    Jenófanes

    Jenófanes
    Consideraba que el simposio era una forma de educación ya que era una ocasión de socialización en la que se les enseñaba a los jóvenes el culto por lo épico.
    Crítica que se premie a la fuerza física sobre la sabiduría, defendiendo así las virtudes cívicas y el desarrollo del conocimiento.
  • 540 BCE

    Heráclito

    Heráclito
    Estableció que "La dialéctica es fundamental para el desarrollo continuo de las cosas". (Santoni, 1995, p. 55)
  • 540 BCE

    Parménides

    Parménides
    Propuso el concepto de lógica formal en el que se considera como lógico aquello que no se contradice.
    El “método” es el camino correcto que da a la verdad.
    La formación del hombre tiene como el desarrollo de la razón y del intelecto.
  • 521 BCE

    Las obras de Píndaro

    Las obras de Píndaro
    Reflejan el valor de los campeones griegos, esta virtud deportiva generaliza la afición al deporte. (Marrou, 1998)
  • 505 BCE

    La antigua educación ateniense

    Los atenienses fueron los primeros que fueron quitando el estilo de vida guerrero a uno más civilizado. La preparación militar para la vida el ciudadano dejo de ser importante en la educación del joven griego.
  • 504 BCE

    Música y Poesía

    Música y Poesía
    Se le da a la música gran importancia artística y espiritual, Platón describía que la música es necesaria para el cultivo del alma.
    La poesía era el medio por el que el hombre podía demostrar su conocimiento, recitando las poesías líricas.
  • 503 BCE

    Educación literaria

    El uso de la escritura se fue introduciendo, poco a pococ aprender a leer, escribir, y contar forma parte de las costumbres.
  • 500 BCE

    Anaxágoras

    Anaxágoras
    Definió que el hombre es un ser que se vale mucho por las manos esto lo hace apto y el más inteligente para subsistir en el mundo.
  • 490 BCE

    Zenón

    Zenón
    “Planteó el problema matemático de la divisibilidad del espacio cuya solución abrirá el camino a la teoría del cálculo infinitesimal” (Santoni,1995, p. 59)
    Sus paradojas fueron motivo del uso de la razón y de la argumentación.
  • 484 BCE

    Empédocles

    Empédocles
    Consideró que la medicina es la práctica que nos puede dar referencia de cómo son las cosas, ya que es observable y tiene principios y métodos que han inducido a descubrimientos.
  • 465 BCE

    Demócrito

    Demócrito
    Realiza las primeras distinciones de cantidad y calidad, que cada una puede proporcionar.
    Considera como única ley la de los átomos y sus trasformaciones.
  • 460 BCE

    Hipócrates

    Hipócrates
    Desarrollo la observación natural y el pensamiento inductivo.
    Elaboró una teoría del aprendizaje sobre la relación de la experiencia empírica y la evaluación intelectual.
    Concedía importante atención a la salud corporal.
  • 431 BCE

    Guerra del Peloponeso

    Guerra del Peloponeso
    Fue una guerra ente los atenienses y los corintios por la isla Córcira.
  • 402 BCE

    Educación física

    Educación física
    El atletismo y la gimnasia contribuyeron a la democratización de la educación física.
  • 380 BCE

    Nacimiento de la institución escolar.

    Nacimiento de la institución escolar.
    La formación colectiva trajo la necesidad de establecer una institución escolar. Aunque la educación personal se siguió ejerciendo.
  • 379 BCE

    Finalidad de la educación antigua ateniense

    La antigua educación ateniense daba más importancia a las características literarias, artísticas y deportivas que a las intelectuales.