-
Грамматико - переводной
согласно данному методу, владение языком – это владение грамматикой и
словарем. -
Натуральный метод
Главная цель обучения при натуральном методе - научить учащихся говорить на иностранном языке. -
Текстуально - переводной метод
Отличие текстуального метода от грамматико-переводного – это цель обучения иностранным языкам, которая определяется не просто общим образованием, а умственным развитием обучающихся. -
Прямой метод
В основу обучения кладется устная речь, так как любой язык по своей природе звуковой и ведущее место занимают звуковые и кинестетические ощущения. -
Метод Палмера
Он считал, что обучение иностранному языку всегда следует начинать с устной речи, и на первой ступени, которая длится около полугода, необходимо обучать учеников пониманию иностранного языка на слух, а также распознаванию и произношению отдельных звуков и звукосочетаний. -
Метод Уэста
Основным заданием системы он считает обучение учеников, прежде всего, чтению на
иностранном языке, перенося обучение устной речи на последние два класса, где количество
учеников резко сокращается. -
Аудиолингвальный метод
Цели обучения - всестороннее овладение иностранным языком, т.е. всеми видами устного и письменного общения. Изучение иностранного языка неразрывно связано с проникновением в культуру его народа. -
Аудиовизуальный метод
Основная цель — обучить учащихся устной речи. Этому подчинены все принципы обучения. Наряду с обучением устной речи ставится задача обучения письму и чтению, но на первой ступени только в объеме материала, предназначенного для обучения устной речи.