-
Введение в страну "Информатика"
Под руководством молодого академика Академии УССР Сергея Алексеевича Лебедева была построена первая советская быстродействующая электронная счетная машина БЭСМ-1 , которая явилась прообразом электронных вычислительных машин высокого класса. В 1985 году, учитывая опыт преподавания в нашей стране и опыт других стран, ученые во главе с академиками Е. П. Велиховым и А. П. Ершовым разработали предложения в ЦК КПСС о компьютеризации учебных заведений. -
Государственная реформа образования
Постановление «Об основных направлениях реформы общеобразовательной школы». В этом документе была определена основная задача советской школы: «…Давать подрастающему поколению глубокие и прочные знания основ наук, вырабатывать навыки и умение, применять их на практике, формировать материалистическое мировоззрение…»
На школу возлагались функции разносторонней профессиональной подготовки на уровне профессионально-технических училищ. -
Введения нового учебного предмета «Основы информатики и вычислительной техники»
Весной 1985-го было принято постановление «О мерах по обеспечению компьютерной грамотности учащихся средних учебных заведений и широкого внедрения электронно-вычис-лительной техники в учебный процесс». В том же году начались первые поставки компьютеров в учебные заведения. Основной формой оборудования стал КУВТ комплекс из 8-15 компьютеров, объединённых в локальную сеть. В сжатые сроки вслед за программой были подготовлены пробные учебные пособия для учащихся, книги для учителей -
Period: to
I этап (компьютеризация)
Основные результаты: введение общеобразовательной информатики во все средние учебные заведения; начало подготовки учителей информатики в педагогических вузах; оснащение образовательных учреждений разнородной компьютерной техникой - комплекты учебной вычислительной техники (КУВТ) Yamaha MSX-1, MSX-2 (Японии); ДВК, УКНЦ, Агат, БК-0010, "Корвет", (Россия); создание Российского фонда компьютерных учебных программ (РОСФОКОМП) при Институте информатизации образования -
Новый научно-методический журнал «Информатика и образование»
Свидетельством большого внимания государства к В.М.Монахов проблеме компьютеризации школы явилось учреждение нового научно-методического журнала «Информатика и образование» (ИНФО), первый номер которого вышел к началу 1986/87 учебного года. По сей день остается исключительно важным для современной системы образования специальным научно-методическим журналом, освещающим методические, дидактические, технические, социально-экономические, психолого-педагогические вопросы внедрения информатики. -
"Практическое применение ЭВМ"
Для расширения кругозора учащихся профессионально- технических училищ был внедрён ещё один предмет "Автоматизация производства". Затем объединили предметы "Основы информатики и вычислительной техники" и "Автоматизация производства" в один предмет -
Концепция информатизации образования
Она определила основные направления и этапы развития важного процесса развития нашего общества. В концепции подчеркивалось, что информатизация образования - это "процесс подготовки человека к полноценной жизни в условиях информационного общества". При этом указывалось, что
информатизация образования является не только следствием, но и стимулом развития
новых информационных технологий, что она содействует ускоренному социально- экономическому развитию общества в целом. -
Концепция информатизации высшего образования Российской Федерации
Информатизация процесса обучения и воспитания Информатизация научных исследований в высшей школе. Управление системой высшей школы как объектом информатизации. Создание современной информационной среды системы высшего образования и науки.
Было объявлено, что стратегическая цель информатизации образования состоит в глобальной рационализации интеллектуальной деятельности за счет использования НИТ, радикальном повышении эффективности и качества подготовки специалистов. -
Программа информатизации образования в Российской Федерации на 1994-1995 гг.
Она вобрала в себя основные стратегические
направления информатизации системы образования СССР и была призвана решить ближние цели. -
Концепция системной интеграции информационных технологий в высшей школе
Были изложены исходные положения системной интеграции при информатизации высшего образования и предложен синергетический подход к построению механизма поддержки процессов системной интеграции.
Системная интеграция и синергетический подход остаются смысловым ядром формулировки концепции информатизации сферы образования. -
Period: to
II этап
Была принята Программа информатизации образования в Российской Федерации на 1994-1995 гг. Информатизация процесса обучения и воспитания Информатизация научных исследований в высшей школе. Управление системой высшей школы как объектом информатизации. Создание современной информационной среды системы высшего образования и науки. -
Концепция развития сети телекоммуникаций в системе высшего образования
-
приказ Госкомвуза России
"Об упорядочении деятельности научно-технических советов в области
информатизации образования" был образован Научно-экспертный совет по
информатизации высшей школы (НЭС),
экспертный совет по информатизации сферы образования. -
II Международный Конгресс ЮНЕСКО "Образование и информатика".
Исключительно убедительным фактом достаточно успешного решения этой проблемы
является подготовка в основном силами России и проведение в Москве (1-5 июля 1996
г.) II Международного Конгресса ЮНЕСКО "Образование и информатика".
Национальный доклад России "Политика в области образования и новые
информационные технологии", представленный Конгрессу, был самым глубоким и
аргументированным документом среди всех национальных докладов других стран на
Конгрессе. -
Создано единое Министерство общего и профессиональногообразования Российской Федерации (на базе упраздненных Министерстваобразования РФ и Государственного комитета РФ по высшему образованию)
-
Разработка новой единой Концепции информатизации сферы
В 1996 г. Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации приняло Решение о разработке новой единой Концепции информатизации сферы образования России. Выполнение этого решения было организовано приказом
Минобразования России от 17 декабря 1996 г. № 490, которым была утверждена
межвузовская научно-техническая программа "Концептуальное, научно-методическое
и информационно-аналитическое обеспечение информатизации сферы образования" -
создан Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании.
-
Period: to
III этап
Этап характеризуется децентрализацией процессов информатизации –усилением региональных программ информатизации образования активно развивается система дистанционного обучения на основе ИКТ 2000г. – компьютеризация сельских школ 2001 г. Финансирование программ информатизации приобретает конкурсный характер -
"Компьютеризация сельских школ - 2001".
В 2001 г. во исполнение поручения Президента от 1 сентября 2000 г. № Пр-1769 и
Постановления Правительства РФ № 224 от 23.3.01 Минобразованием России определены
основные мероприятия проекта "Компьютеризация сельских школ - 2001". В развитие
проекта Минобразованием России подготовлена и утверждена Постановлением
Правительства РФ № 630 от 28.8.01 ФЦП "Развитие единой образовательной
информационной среды на 2001 - 2005 годы" (РЕОИС). В ней предусматривается
комплексное решение: обеспечение УО совр -
Period: to
IV этап
Присоединение России в 2002 г. к Болонскому соглашению привело к пересмотру отечественной системы образования. Модернизация образования Информатизация образования
Современные направления развития информатизации образования Педагогическая информатика Развитие банка данных ЦОР Дистанционное образование Формирование информационной компетентности (разработка новой модели подготовки людей к жизни и деятельности в условиях постиндустриального информационного общества) -
Проект "Образование".
Направления, основные мероприятия и параметры
приоритетного национального проекта "Образование" были утверждены президиумом
Совета по реализации приоритетных национальных
проектов. По направлению "Внедрение современных
образовательных технологий" основными мероприятиями являются: разработка и
размещение в открытом доступе в сети Интернет информационных образовательных
ресурсов, подключение школ к сети Интернет.
