Hitos y referentes que dan cuenta de la evolución y el estado del arte del campo disciplinar de la Didáctica de la Ciencia

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  • 1949

    1949
    Lodel Palumbo escribió un texto llamado Enseñanza de la Física
  • 1959

    1959
    creacion del CONICET
  • 1960

    Se creó “Oficina para la Enseñanza de las Ciencias“. Creando cursos de Temporada
  • 1962

    1962
    La Fundación británica “Nuffield” produjo un importante proyecto dirigido a producir cambios en el currículo de ciencias.
  • 1967

    1967
    En el Instituto de Física “Dr. José A. Balseiro” se llevó a cabo el Seminario Latinoamericano para Profesores de Física
  • 1967

    El CONICET y el Ministerio de Educación firmaron un acuerdo para la creación del Instituto Nacional para el Mejoramiento de la Enseñanza de las Ciencias (INEC).
  • 1967

    Juntamente se organizaron cursos para docentes de nivel secundario, se construyeron cajas de materiales para experimentación y se producire y emite “Telescuela Técnica”
  • 1968

    1968
    Primer Simposio Nacional sobre la Enseñanza de las Ciencias, en Córdoba, con el apoyo de la Universidad Nacional de Córdoba y con sede en la Ciudad Universitaria
  • 1970

    Implementación de cursos de formación docente y proyectos extranjeros para la mejora de la enseñanza de las ciencias en Argentina
  • 1971

    la IEA, (Estocolmo, Suecia) convocó a un seminario internacional sobre Desarrollo del Currículum y la Evaluación en la ciudad de Granna, Suecia.
  • 1978

    1978
    En el Instituto de Física de la Universidad Nacional de San Luis Se generó así la primera idea de APFA (Asociación de Profesores de Física de la Argentina) y fue considerada como la primera REF
  • 1982

    En San Juan se analizo los consensos y las consultas que se hicieron durante ese lapso; a esta reunión se la llamó la REF II
  • 1983

    1983
    En la tercera Reunión Nacional (REF III) en Córdoba, se generó un Estatuto y se eligieron las primeras autoridade
  • 1986

    Las REQ dieron lugar a la organización de la Asociación de Educadores en la Química de la República Argentina
  • 1992

    Apatir de la ATEI (Asociación de Televisión Educativa Iberoamericana), Surgió el Proyecto de Formación Continua para Profesores de Ciencias para la Televisión Educativa Iberoamericana “FORCIENCIAS”
  • 1993

    Se creó la Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina (ADBiA) Córdoba.
  • 1994

    La Secretaría de Ciencia y Tecnología del CONICET, organizó el II Simposio Nacional sobre la Enseñanza de las Ciencias y la Tecnología
  • 2017

    Desafíos pendientes en la enseñanza de las ciencias
    Involucrar a los estudiantes en actividades que les permitan desarrollar competencias científicas para la vida.
    Implementar las TIC en las clases de ciencias, ya que mejoran la interacción entre docentes y alumnos en relación a los saberes a ser enseñados y aprendidos.
    Generar en nuestros estudiantes el desarrollo de habilidades metacognitivas, para que sean capaces de aplicar lo aprendido en nuevos contextos de aprendizaje.
  • Period: to

    Apoyo

    El IMAF se encargó en Argentina de promoverlo y apoyarlo y con el apoyo del CLAF
  • Period: to

    Programas de perfeccionamiento

    En el Instituto de Física de la Universidad de San Luis, se creó la Asociación de Profesores de Física de la Argentina (APFA).
    Con el Programa de Perfeccionamiento Docente “Prociencia” del CONICET se elaboraron módulos de Biología, Matemática, Química y Física, que se enviaban por correo a los docentes de todo el país.
    El Proyecto Multinacional de la OEA permitió que se organizaran año tras año cursos para docentes de ciencias de los países de América y del interior de Argentina.
  • Period: to

    Las TICS

    Inclusión de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la enseñanza de las ciencias.