Evolución de la tecnología educativa

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  • evolucion de la tecnologia educativa

    evolucion de la tecnologia educativa
    Tecnología Educativa, surgió a partir de la necesidad de tener que formar y convertir a un gran número de ciudadanos en soldados y oficiales preparados para asumir tareas y acciones   en   la   organización   y   actividad   bélica.
  •   La fascinación por los audiovisuales y la influencia conductista

      La fascinación por los audiovisuales y la influencia conductista
    La configuración propiamente dicha de la Tecnología Educativa como campo de estudio dentro de la educación surge en el contexto americano de los años cincuenta. El porqué de su aparición pudiéramos achacarlo a la confluencia de tres factores:
    a) La difusión e impacto social de los mass­media: radio, cine, tv y prensa. 
    b) El desarrollo de los estudios y conocimientos en torno al aprendizaje del
    ser humano bajo los parámetros de la psicología conductista. 
    c) Los métodos y
  • La fascinación por los audiovisuales y lainfluencia conductista

    La fascinación por los audiovisuales y lainfluencia conductista
     en los sesenta cobra su máxima
    plenitud la primera aceptación y concepción de la Tecnología educativa que tiene
    como objeto de estudio la introducción de materiales y recursos de comunicación para incrementar la eficacia de los procesos de enseñanza y aprendizaje
  • la TE como un enfoque técnico­racional para eldiseño y evaluación de la enseñanza

    la TE como un enfoque técnico­racional para eldiseño y evaluación de la enseñanza
    Los años setenta representan la época en la que la TE   alcanza su máximo esplendor. Se crean y se consolidan asociaciones profesionales y académicas con
    alto prestigio internacional como la Association for   Educational   and   Training
    Technology   (AETT), entre otras.
  • la crisis de la perspectiva tecnócrata de la TE

    la crisis de la perspectiva tecnócrata de la TE
     Comienzan a emerger
    y generalizarse numerosos cuestionamientos, reflexiones, críticas y descalificaciones en torno
    a lo que había sido la evolución de la TE y de la validez y utilidad de la misma para los
    sistemas educativos. 
  • la crisis de la perspectiva tecnócrata de la TE

    la crisis de la perspectiva tecnócrata de la TE
     La Tecnología Educativa, tal como había sido conceptualizada en años
    anteriores, había entrado en crisis ya que se le criticaba su concepción técnico­racionalista
    sobre la enseñanza, a modo de ingeniería educativa y la falta de suficiente fundamentación
    teórica y conceptual.
  • La reconceptualización de la Tecnología Educativa desde unamultidisciplinar y crítica de las ciencias sociales

    La reconceptualización de la Tecnología Educativa desde unamultidisciplinar y crítica de las ciencias sociales
    En el comienzo del siglo XXI la Tecnología Educativa está viviendo un periodo de reformulación
    provocado por una parte por la emergencia de nuevos paradigmas sobre las ciencias sociales y
    el currículum de naturaleza crítica y por otra por la revolución impulsada por las tecnologías de
    información y comunicación. 
  • Period: to

    evolucion de la tecnologia educativa

    como ha ido evolucionando la tecnologia con el paso del tiempo