Evaluación de la Tecnología Educativa

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  • La formación militar norteamericana en  los años cuarenta

    La formación militar norteamericana en  los años cuarenta
    Realiza aportes importantes al desarrollo educativo y militar.
  • La fascinación por los audiovisuales y la influencia conductista.

    La fascinación por los audiovisuales y la influencia conductista.
    Se observa un mayor interés por los medios audiovisuales y se observa la influencia conductista.
  • El enfoque técnico­racional para el diseño y evaluación de laenseñanza

    El enfoque técnico­racional para el diseño y evaluación de laenseñanza
    El concepto “tecnología educativa” comienza a usarse en Estados Unidos.
  • Komosky

    Komosky
    Lo que el tecnólogo educativo sabe es que su función crucial como educador radica en que estructura el medio ambiente en favor de la educación y que este proceso de estructuración educacional o instruccional del medio es la tecnología a través de la cual aspectos reproducibles del arte de educar, pueden ser analizados efectivamente así como imitados.
  •  La Tecnología Educativa en España. Un breve repaso a su origen y desarrollo

     La Tecnología Educativa en España. Un breve repaso a su origen y desarrollo
    Surge el enfoque técnico racional para el diseño y la evaluación de la enseñanza.
  • La crisis de la perspectiva tecnócrata sobre la enseñanza y elsurgimiento en el interés en las aplicaciones de las tecnologíasdigitales

    La crisis de la perspectiva tecnócrata sobre la enseñanza y elsurgimiento en el interés en las aplicaciones de las tecnologíasdigitales
    po cognitivo y constructivista.
    • Las implicaciones educativas de la pedagogía suscita un interés creciente por el estudio de problemas educativos con base a concepciones del aprendizaje y la psicología psicogenética.
    • Varios autores importantes desarrollan una línea de investigación educativa que se fundamenta en la teoría cognitiva y psicogenética influyendo en las aplicaciones de la enseñanza.
    • Los avances en investigación
  • Congreso Nacional de Investigación Educativa

    Congreso Nacional de Investigación Educativa
    “La tecnología educativa es un conjunto de procedimientos o métodos, técnicas, instrumentos y medios derivados del conocimiento, organizados sistemáticamente un proceso, para obtener productos o resultados educativos de manera eficaz y replicable.”
  • UNESCO

    UNESCO
    El concepto de tecnología educativa es relacionado con el uso de medios audiovisuales modernos.
  • Chadwick

    Chadwick
    "Un medio que permite organizar, comprender fácilmente y manejar las múltiples variables de una situación de enseñanza- aprendizaje con el propósito de aumentar la eficacia en este proceso en un sentido amplio”.
  • Avances del APrendizaje

    Avances del APrendizaje
    se presentan problemas educativos principalmente en las teorias del aprendizaje de la psicologia cognitiva.
  • nuevas teorias del aprendizaje

    nuevas teorias del aprendizaje
    emológico, cognitivo y constructivista)
    se dio el acercamiento de nuevas teorias del aprendizaje ,Las investigaciones educativas que se realizaban en los Estados Unidos sobre las nuevas tecnologías digitales para apoyar e innovar el aprendizaje tuvieron impacto en Europa.
    Se inicio a estudiar el impacto de las TIC en la educación en América Latina.
  • originarios de la TE

    originarios  de la TE
    Para Saetler los sofistas fueron los originarios de la TE, ya que fueron los prime-
    ros en preguntarse por los problemas asociados con la percepción, motivación, diferencias
    individuales, y evaluación y en reconocer que diferentes estrategias instruccionales producen
    diferentes resultados. Preguntas que han formado parte de los interrogantes de la TE.
  • Blázquez

    Blázquez
    Entiende la TE como proceso de diseño y aplicación del acto didáctico, con la aplicación de optimizar los procesos comunicativos.
  • Gómez M.

    Gómez M.
    La tecnología educativa es un arte aplicada, capaz de favorecer en la comunidad escolar la movilización de la información, el surgimiento y desarrollo de potencialidades individuales y colectivas, la participación crítica, constructiva y responsable dentro de una visión socio-cultural.
  • El campus virtual como apoyo a la docenciapresencial. 

    El campus virtual como apoyo a la docenciapresencial. 
    dentifica vías que afirman que el campo de la TE es el del diseño de la instrucción y de situaciones de aprendizaje.
    La evaluación auténtica en enseñanza secundaria y universitaria: investigación e innovación.
  • La evaluacion un proceso sistematico

    La evaluacion un proceso sistematico
    La evaluación es un proceso sistemático de obtención de datos incorporado al proceso educativo desde su comienzo, que ofrece información continua y significativa acerca del modo en que se produce la enseñanza y el aprendizaje.
  • competencias

    competencias
    Planificar desde competencias para promover el aprendizaje por medio de la evaluación.
  • Period: to

    Evaluacion de la tecnologia educativa

    se describe los acontecimientos mas importantes en la evaluacion de la tecnologia educativa.